肖伟把这次调查组的由来大致说了一遍，然后文心武也把事情的经过以及自己的想法都说了出来，肖伟听得频频点头。

“文校长，坦率地讲，我个人是倾向于你这一边的，但是你这样的改革也不是没有风险，比如说教材的选择，比如说老师的选择，你可知道，一旦这些的选择中间出了问题，给你带来的影响将是巨大的。”肖伟看着文心武的眼睛。

文心武点了点头：“我知道，如果教材选择出现了问题，老师选择出现了问题，这顶大帽子扣下来，我估计我这辈子就与教师无缘了。但是我不能因为考虑我自己是不是还能当老师就不去做这件事，因为做这件事惠及的是数千名学生，他们可以学习到有用的东西，能够到市场上谋职业，也能够发挥自己的一技之长，为了他们我愿意冒这个险！”

“你真的就不怕？你要知道你还年轻得很，这个事情你不做肯定没有人去怪你，但你只要做了出了任何问题，都要追责于你！”肖伟笑着问道。

“怕！丢了职位，还要追责，谁都害怕，但我更怕的是自己站在这个位置碌碌无为，看着每年一千余名学生为就业而发愁，那样的话，我宁愿牺牲自己的职业来换取他们的就业。”

肖伟看着文心武清澈的眼神，不由点了点头，不由在心里为文心武暗自点赞。

“文校长，对于你改革的方案，现在学校老师的意见统一了吗？”

“我不能说百分之百的老师都统一了意见，但是我想任何一个有眼界的老师都会赞同我这种做法的，但是肯定也有老师不愿意的，其实相对于老师而言，一些醒悟过来的学生更加着急，毕竟这些与他们的未来是息息相关的。”

肖伟道：“我们还是去和老师与学生们交流一下吧，也许他们的意见更具有代表性。”肖伟于是和蔡学思去找老师和学生调查去了，文心武没有去，他说免得这些老师和学生看见他不说真话。

肖伟和蔡学思也分别找了老师和学生了解了相关情况，结果得到的反馈和凌天况与黄柏林了解到的情况差不多。

不过肖伟也碰到了这样的情况：有的老师想着从原来的专业一下子要重新从事新的专业教学，还是有些担心。但是他们对学校现有的情况也是比较担忧，认为不改革的确没有别的出路。不仅仅是老师，而且包括学生在内都在浑浑噩噩混日子。

肖伟问他们对这次改革的态度时，他们也愿意跟着尝试，试试看，不反对。

肖伟和蔡学思发现了一个特别有趣的情况，赞成的人分为两个阶层：年龄大的和年龄比较轻的都十分赞成改革，处于中间层的反而持观望态度。

文心武告诉他们，年轻的不想混日子，自然希望改革，年老的则时经历了职校的辉煌，现在职校到这个样子比较心疼，所以赞成改革。至于年纪轻的都已经混日子混了这么久，已经习惯了，而且他们还要重新学习，自然对这个兴趣不大，就如同刘佳一样，甚至希望不改革。

肖伟和蔡学思点了点头，文心武的这个解释可谓到位。

李蕾和吉明传那组了解到的情况和肖伟他们了解到的情况大致差不多。