其他孩子，平日里就调皮，经常大哭大闹，刘老师在他们大哭的时候，做出的反应是及时制止。

而像陆鹿这种不常哭泣的，她反倒希望陆鹿能够将自己的情绪外放出来，因为小孩子没有自我调节情绪的能力，一直憋着不哭不闹，很容易憋出心理问题。

陆鹿听到刘老师这话之后，她摇摇头，道：“鹿鹿不哭了，只有不勇敢的小孩子才喜欢哭，鹿鹿才不要做不勇敢的小孩呢。”

刘老师听到这句话之后，她语气轻柔的说道：“谁说的，鹿鹿即便爱哭也是勇敢的小孩，一个人勇不勇敢，跟爱不爱哭没关系，知道吗？”

“真的吗？”鹿鹿眼神真挚的望着刘老师。

刘老师闻言点了点头。

勇敢是一个人的行为，而哭是一种释放情绪，两者之间并不冲突，一个爱哭的人她可能只是比较感性，但不代表她不勇敢不坚韧。

大人们给孩子树立的这种“爱哭的小孩不勇敢”的观点其实是错误的。

小孩子对世界的认知是很单一的，大人们给她们灌输什么概念，他们就会信以为真的坚守。

如果一个小孩子长期被灌输爱哭的小孩不勇敢的观念的话，那他在遇到挫折和委屈的时候，就会想哭而又怕成为不勇敢的小孩，而不敢哭。

情绪一直憋在心里，对一个人的影响是非常可怕的。

各种心理疾病都是这么来的。

不过以陆鹿开朗有趣的性格，应该不至于出现这种情况，从她每次安慰别人的情况来看，她是有调节情绪的能力的。

“鹿鹿，还想哭吗？”刘老师问道。

陆鹿摇摇头，她还是觉得自己很委屈，但她已经不想哭了。

刘老师摸摸陆鹿的头发，道：“那鹿鹿你现在可以告诉老师，到底是怎么回事吗？你和小伙伴们怎么都哭了？”

陆鹿一边点着头，一边伸出小手指向了周启轩，她语气坚定的指认道：“是他！”

“周启轩怎么啦？”刘老师继续温柔的问道。

陆鹿便将刚刚发生的一切全都告诉了刘老师，说完她又跑到刚刚玩玩具的地方，将那几个被周启轩踩扁了的积木拿了过来，递到刘老师面前，“看，都坏掉了。”

陆鹿不满的撅起小嘴。

刘老师之前便料到了是周启轩欺负了陆鹿，但她没想到原因竟然是周启轩要求陆鹿去帮他妈妈索要签名，陆鹿不答应才造成的。

三四岁的小孩子哪里懂得什么叫流量明星啊，这话肯定是周启轩妈妈的原话。

刘老师平日里不追星，但自从上个学期亲眼见过宋赫然之后，便成了宋赫然的路人粉。

后来她又补看了几部宋赫然的电影，发现他并不是那种什么都不会，只空有一副皮囊的小鲜肉，而是有过硬实力的，并且拿了不少有含金量的演技奖，可以看得出在演技方面是下过苦功夫的。

刘老师虽然不是粉，但对宋赫然的感官很好，一个有实力有颜值又正直善良的真性情演员，值得被大家喜欢，也值得拥有超高的流量。

流量不应该是一个贬义词。

而周启轩的妈妈说这话的口气，很明显就是瞧不起宋赫然。

她一边瞧不起陆鹿的哥哥，一边又要求陆鹿去帮她要其他男演员的签名，陆鹿凭什么要帮忙？

而且周启轩的妈妈想要签名，难道不应该亲自出面拜托陆鹿吗？

基本礼貌都没有。

还有周启轩如此的理直气壮的要求陆鹿去帮忙要签名，肯定是父母在家里也是同样的态度。

别说是陆鹿了，刘老师在听完陆鹿讲述之后，一联想，整个人都被气到了。

上个学期怎么没发现周启轩以及他母亲是这种人呢，难道是因为接触的太少了？

刘老师怀着这样的疑问去调了教室里的监控录像，发现事情的过程真如陆鹿所说。

她的脾气一下子便上来了，特别想替陆鹿打抱不平，可她也很清楚自己是老师，必须要控制自己的情绪，无论发生什么，都要保持着基本的职业素养。

在办公室内平息了五分钟的情绪，刘老师这才回到教室，将周启轩叫进了办公室，对其进行批评教育。

像周启轩这种情况，通知家长也是没用的，因为根源问题就出在家长身上，孩子只是有样学样罢了。

刘老师很清楚这样的孩子是教育不好的，因为父母没有给他树立一个好的榜样。

她其实很想放任不管，懒得去做无用功，可一方面是身为幼师的职业素养，一方面又不想陆鹿平白无故被欺负。

最后她尽力给周启轩讲道理，试图让周启轩正确认识到自己的错误，向陆鹿道歉。

然而周启轩却一口认定自己没错，不愿意道歉。

这种情况下，刘老师便不得不通知周启轩的家长了。

刘老师本想给周启轩的父亲打去电话，想着父亲对孩子的教育态度可能会好一点，可没想到周父在接通电话之后，一听是幼儿园打来的，便立即让她给孩子他妈打电话，说自己没时间。

无奈之下，刘老师只能电话联系孩子的母亲。

电话拨了三遍才拨通，刘老师耐着性子，语气客气的问道：“您好，请问您是周启轩的妈妈吗？”

“是，我是……六万等等，碰。”电话那头传来了打麻将的声音。

刘老师道：“我是轩轩幼儿园的老师。”

“哦，幼儿园呀，什么事你快说，我这边忙着呢，腾不开手。”