第46章 纳什+基德?(2 / 2)

篮球皇帝 静物JW 2311 字 8天前

“突破!”南加州球员这次不用主教练开口,所有球员都自发的喊道。

“冷静,你们过于激动了。”弗洛伊德伸手往下一压,示意这种小场面,不需要嗷嗷叫,继续说道:“阿隆·贝恩斯是对方的核心内线,激情却莽撞,容易犯规,先把他打下去,内线就是我们的了。外线的汤普森是一名得分手,能控球但速度不快,投篮够准但对抗不佳,他的三分出手占了出手次数的一半,长距离跳投也很致命,缺点是侵略性和造罚球能力不足,可以放他突破,死防投篮。”

弗洛伊德布置好了球队的防守,进攻端他也懒得多说,手上有一个吴皇就是这么轻松,进攻端他只需要叫一叫暂停,其它的都交给吴皇自己玩就行了。

“好好打,我们还没出一个状元呢。”弗洛伊德带着球队出场前,特意拍了拍吴皇的肩膀说道。

吴皇心里笑了笑,他倒是想成为状元,只是今年选秀前三的队伍大多不缺少控卫,他也没办法改变这一点。

今天的比赛,两队实力上有一定差距,南加州大学以联盟第一的身份进入锦标赛,华盛顿州大则是好不容易才挤进锦标赛,尤其他们那糟糕的防守让自己难以形成强大的凝聚力,因而也很难在任何的锦标赛上走远。

不过usc众将不敢小看对手,毕竟这是主客场赛制的较量,一旦在主场不能战胜对手,或是取得的优势不够大,去了客场就会给比赛增加许多不必要的悬念。

南加州大学跳球上再一次失手,主场球迷倒是一下子心安了,比赛节奏从一开始就掌握在他们手上。

吴皇并没有感觉今天的比赛和常规赛有什么不同,比赛前三分钟的试探过后,吴皇按照剧本连续突破制造杀伤,华盛顿州大也不知道有没有准备应对吴皇突破的方案,居然两分钟就让吴皇得了6分?

华盛顿州大叫了暂停,但是比赛重新开始后,他们依然显得没什么办法。

这就能看出来,华盛顿州大不是没有准备防守吴皇的方案,只是他们的双人包夹执行力度不够,二三号位的夹击速度太慢,控卫的压迫性也不足,根本对现在的吴皇造不成多**烦,反而让自己的防线出现了更多漏洞。

吴皇上半场完全开启了得分模式,不停的突破、不停的抛投和向外分球,两队比分很快被拉大到两位数。

上半场最后五分钟,等到南加州大学终于换下吴皇时,比分已经变成38:16,这是一场没有丝毫悬念的比赛。

这场比赛还不仅仅是吴皇无法限制,南加州大学的队长吉布森也成功防住了华盛顿州大的队长阿隆·贝恩斯。

这两人的特点相似,都是防守积极,身体强壮,进攻能力不强的蓝领,但是吉布森的身体素质要比阿隆·贝恩斯强得多,他最擅长对付的就是阿隆·贝恩斯这样的同类球员。

二当家德罗赞同样在进攻端打爆了克莱·汤普森,后者捉急的脚步完全跟不上他,防守意识也不是太突出,南加州大学的无球掩护可以让德罗赞轻易跑出空位投篮机会。

然而,华盛顿州大已经无法再分出精力去协防德罗赞了,他们专心防守吴皇都无法完成任务,这场比赛南加州大学多点开花,半场结束后有三人得分上双。

上半场结束,比分45:20,吴皇拿到14分5篮板6助攻,德罗赞10分,吉布森10分,巴特6分。

华盛顿州立大学打完上半场,基本已经放弃了这场比赛。

比赛现场的球探们能够看出问题所在,华盛顿大学的球员无法突破南加州大学的防线,这才是比分如此悬殊的关键。如果只是防不住,至少不会输得这么难看,华盛顿大学现在明显是攻不进也防不住,这就要命了,想输的体面点都做不到。

吴皇出色的进攻掩盖了他同样不差的防守,华盛顿大学身高185cm的控卫泰勒·罗切斯特,突破能力在ncaa属于中游水准,但是今天在吴皇的一双猿臂笼罩下,上半场他成功突破的次数屈指可数。

泰勒·罗切斯特是华盛顿州大的主要突破力量,却被吴皇一对一彻底限制,本就缺乏持球能力的华盛顿州大,这下彻底没有了反击的筹码。

现场的球探们可以很轻易的看出吴皇在防守端的特点,他的防守主要靠脚步和长臂,以及非常出色的站位选择,同时还很少犯规。

防守站位是防守中非常重要的一个步骤,吴皇的选位非常聪明,许多球探不止看了吴皇一场比赛,他们能发现一个现象,吴皇会根据每个对手的特点,改变自己的防守站位,这是非常重要的一点,说明他是用脑子在防守。

比如遇到伊塞亚·托马斯这种小灵快的对手,他会充分发挥身高和臂展的优势,放得远一点防对方突破;遇到力量型的对手,吴皇反而会贴上去,充分发挥自己的脚步优势让对手无法冲起来;而面对那些能力相对平均的对手,吴皇也会根据对手的状态,考虑是防突破还是防投篮亦或是两者兼顾。

吴皇这个赛季好像还没有遇到让他完全无法防守的球员,哪怕许多时候二号位的德罗赞被打爆了,吴皇错位后都能稍稍抑制一下对手。这些球探对吴皇在防守端的评价同样非常高,赛季初期许多媒体都用纳什来当他的模板,现在看来明显不妥,纳什可没有这样的防守,吴皇倒是和基德很像。

进攻端纳什+防守端基德?

许多球探想到这里都兴奋起来,他们心里下意识不想对一个华裔球员有如此高的评价,但是职业素养让他们必须做出客观且正确的评估。